- El abandono deportivo, es una de los problemas más destacados de nuestra juventud. Los niños hasta las 12 años en su mayoría practican deporte, pero a partir de esa edad, existen varios motivos por los que abandonan.
- Los niños están altamente influidos por los padres hasta los 8 años aproximadamente. Apenas tienen relaciones sociales aparte de la familia y pasan su mayor tiempo con ella.
- El papel socializador que genera el deporte. Lo que a los padres significa el triunfo o logro o la misma diversión en el juego, el respeto por las reglas, y a la victoria a cualquier precio, son aspectos decisivos que condicionan la manera de entender y vivir el deporte en un niño.
- Padres que generan mucha ansiedad, que buscan resultados deportivos a corto plazo, saltándose etapas imprescindibles en el proceso de formación deportiva. Esto genera que los padres sean una fuente de stress para el niño.
- El objetivo es que los padres acepten la misión principal de los programas deportivos, y no los que ellos pretenden que no son otros que quieren que su hijo sea una estrella deportiva con 10 años. (Molinero,2.004)
- Durán (2007) plantea que, Es un error que nuestros jóvenes se inicien en el deporte pensando que van a ser Induráin, Nadal, o Messi.
- Numerosas investigaciones han puesto en evidencia que guiar al niño de temprana edad, por dicho modelo, conduce a la desilusión, frustración y en un corto periodo de tiempo el abandono de dicha práctica.
- Según Pulgarin (2000), el deporte escolar actual presenta unas condiciones que favorece a cuatro tipos de niños/as practicantes:
- A) Los que acceden a practicar un deporte y disfrutan de él porque están dotados de talento para la práctica.
- B) Los que acceden al deporte pero tienen con perores condiciones motrices que los del grupo anterior, porque paulatinamente van dejando de practicarlo o lo hacen en menor medida que sus compañeros más capacitados.
- C) Los que acceden a un deporte pero lo abandonan en poco tiempo, ya que son descartados por sus escasas condiciones motrices para la especialidad deportiva.
- D) Los que no acceden a ningún deporte, bien sea por le creencia de que no son aptos para practicar esa especialidad.
- Otros aspectos a valorar son
- El conflicto de intereses con otras actividades u obligaciones.
- Conflicto con de intereses de otros deportes
- Excesiva demanda temporal
- Trabajo, estudios..
- Falta de diversión , eso les aburre.
- Falta de habilidades técnicas
- Ausencia de progreso técnico, físico táctico.
- Miedo al fracaso.
- Problemas con otros significativos como el, monitor, falta de apoyo de los padres.
- Demasiada presión
- Excesiva seriedad en la actividad
- Excesivo coste como las lesiones..
CONCLUSIONES; Nuviala y Casajus plantean que: El deporte escolar dirigido a los niños/as en pleno proceso de formación físico-socio-emocional, debe estar más cerca de la educación integral física, que de la satisfacción de esas necesidades de segundo orden que son la obtención de un rendimiento deportivo o de la consecución de resultados efímeramente valiosos solo objetivamente por los padres.